PROJETO DE EXTENSÃO II – GESTÃO PORTUÁRIA
O que é o Projeto de Extensão II – Gestão Portuária?
O Projeto de Extensão II – Gestão Portuária é uma atividade prática do curso de CST em Gestão Portuária das Universidades Anhanguera e Unopar, integrada ao Programa de Inovação e Empreendedorismo. Ele visa articular as competências desenvolvidas durante o curso para oferecer soluções práticas, sustentáveis e inovadoras, que atendam às demandas da sociedade e do setor portuário.
Objetivos da Atividade:
- Desenvolver projetos, produtos, serviços ou ações de marketing voltados para a gestão eficiente e sustentável no setor portuário.
- Contribuir para o desenvolvimento da comunidade local por meio de consultorias técnicas, vistorias, laudos, pareceres técnicos e iniciativas voltadas ao empreendedorismo.
- Aplicar tecnologias e conhecimentos adquiridos no curso, beneficiando organizações públicas e privadas.
Atividades Propostas: Os alunos participam de ações realizadas em parcerias com prefeituras, associações de bairros e empresas do setor portuário. Essas atividades podem incluir o planejamento de operações, gestão de recursos humanos e ambientais, e soluções para otimização de equipamentos e processos logísticos.
Competências Desenvolvidas: Os participantes aprimoram habilidades como:
- Gerenciamento de pessoas e projetos.
- Planejamento estratégico e tomada de decisão.
- Análise e resolução de problemas específicos do setor portuário.
- Realização de vistorias, perícias, laudos e pareceres técnicos.
Resultados Esperados: Os projetos de extensão buscam alinhar-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, promovendo práticas sustentáveis e contribuindo para a melhoria do ambiente portuário e do entorno social. Além disso, desenvolvem-se soft skills como análise crítica, criatividade e aprendizado ativo.
Reflexões e Impacto: O projeto prepara os alunos para enfrentar desafios reais no setor portuário, promovendo a aplicação prática do conhecimento em cenários diversos. Ele também contribui para o fortalecimento do vínculo entre academia e sociedade, evidenciando o papel transformador do conhecimento técnico-científico no desenvolvimento econômico e social.
DADOS DO ALUNO:
| Aluno: [Nome completo] | ||||||||||
| RA: [Número do RA do aluno] | ||||||||||
| POLO / UNIDADE: | ||||||||||
| CURSO: | ||||||||||
| CST GESTÃO PORTURIA | ||||||||||
| COMPONENTE CURRICULAR: | ||||||||||
| PROJETO DE EXTENSÃO II – GESTÃO PORTUÁRIA | ||||||||||
| PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||||||||
| PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO | ||||||||||
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||||||||
| A finalidade da extensão no Programa de Inovação e Empreendedorismo no curso de Gestão Portuária está na articulação de múltiplas competências desenvolvidas durante o curso, criando soluções de produtos, serviços e ações de marketing em que que atenda às necessidades do outro, de forma empática, eficaz e sustentável, trazendo a tecnologia e o conhecimento da formação em gestor para a sociedade, beneficiando a comunidade local com o conhecimento adquirido. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, parcerias com empresas públicas e privadas do setor portuário; desenvolvendo projetos e prestando consultorias e serviços técnicos para a sociedade | ||||||||||
| COMPETÊNCIAS: | ||||||||||
| I – Gerenciar pessoas;
II – Gerenciar projetos ambientais e de recursos humanos; III – Administrar organizações; IV – Realizar vistorias perícia laudos e parecer técnico. |
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| PERFIL DO EGRESSO: | ||||||||||
| O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Gestão Portuária possibilita a formação do profissional critico, reflexivo, criativo, humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para gerenciar pessoas, planejar e gerenciar a utilização Otimizada de equipamentos, administrar organizações e realizar vistorias, perícia, laudos e parecer técnico em sua área de formação | ||||||||||
| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||||||||
| Tomada de Decisão
Análise e resolução de problemas Aprendizado Ativo |
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| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||||||||
| CONTEÚDOS: | ||||||||||
| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||||||||
| RELATÓRIO FINAL: | ||||||||||
| Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório! |
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| DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS | ||||||||||
| Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): |
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| Local de realização da atividade extensionista: | ||||||||||
| Durante a ação: | ||||||||||
| Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: | ||||||||||
| Resultado da ação: | ||||||||||
| Conclusão: | ||||||||||
| Depoimentos (se houver): | ||||||||||
| RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. |
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| DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
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| REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
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| AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: | ||||||||||
| Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: | ||||||||||
| 1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. | ||||||||||
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